13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания, 19.00.07 Педагогическая психология

Дидактические игры в системе патриотического воспитания младших школьников. Статья вторая

УДК 37.035.6

Автор: Хоменко Елена Викторовна

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания учащихся начальной школы посредством дидактических игр и является продолжением исследования, опубликованного ранее . В настоящей статье представлены примеры трёх дидактических игр, апробированных на уроках литературного чтения в 4-м классе.

Ключевые слова: младшие школьники, дидактическая игра, патриотизм, патриотическое воспитание.

Для цитирования:
Хоменко, Е. В. Дидактические игры в системе патриотического воспитания младших школьников. Статья вторая // Гуманитарная парадигма. 2020. № 4 (15). С. 122–130.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2021/02/09-Khomenko.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Учимся писать сочинение-рассуждение на основе исходного текста. Статья первая

УДК 372.881.161.1

Автор: Хоменко Елена Викторовна

Статья посвящена проблеме развития связной речи обучающихся основной школы. Обоснована важность развития у школьников умения создавать собственные письменные высказывания разных типов. Описан пошаговый алгоритм работы учителя по подготовке выпускников к написанию сочинения-рассуждения на основе исходного текста, представлены примеры различных типов упражнений: рецептивных, репродуктивных, аналитических, конструктивных, творческих.

Ключевые слова: сочинение-рассуждение, текстовые умения, обучающиеся основной школы, система упражнений.

Для цитирования:
Хоменко, Е. В. Учимся писать сочинение-рассуждение на основе исходного текста. Статья первая // Гуманитарная парадигма. 2019. № 4 (11). С. 73–87.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2020/03/08-Khomenko.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Уроки русского языка в системе формирования читательского интереса у обучающихся основной школы

УДК 372.881.161.1

Авторы: Хоменко Елена Викторовна, Копай Анастасия Сергеевна

Статья посвящена проблеме развития читательского интереса у обучающихся основной школы. Охарактеризован один из возможных путей формирования интереса к чтению посредством уроков русского языка. Описана структура упражнений, способствующих вовлечению школьников в чтение лучших произведений отечественной и зарубежной литературы. Представлены примеры упражнений.

Ключевые слова: читательский интерес, уроки русского языка, обучающиеся основной школы, текстоориентированный подход.

Для цитирования:
Хоменко, Е. В., Копай, А.С. Уроки русского языка в системе формирования читательского интереса у обучающихся основной школы // Гуманитарная парадигма. 2019. № 4 (11). С. 88–95.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2020/03/09-Khomenko_Kopai.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Корпоративная культура студенческой группы: место и роль в воспитательной системе вуза

УДК 378.035

Авторы: Храброва Валерия Евгеньевна, Медведева Ольга Анатольевна, Адонина Лариса Валерьевна

В статье рассматривается место и роль корпоративной культуры в воспитательной системе высшего учебного заведения. Определяется влияние корпоративной культуры группы на формирование личностных качеств студента, а также общее влияние корпоративной культуры на развитие студенческой группы.

Ключевые слова: воспитание, студенческая группа, корпоративная культура.

Для цитирования:
Храброва, В. Е, Медведева, О. А., Адонина, Л. В. Корпоративная культура студенческой группы: место и роль в воспитательной системе вуза // Гуманитарная парадигма. 2019. № 4 (11). С. 96–103.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2020/03/10-Hrabrova_et_al.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Использование метода «интеллект-карта» при подготовке к написанию сочинения по истории

УДК 372.893

Авторы: Воробьёва Ольга Валерьевна, Бабкина Татьяна Александровна

Рассматривается один из активных методов обучения – метод «интеллект-карта», обосновывается значение и принципы его применения в образовательном процессе, в частности на уроках истории при подготовке к написанию исторического сочинения. В статье представлены рекомендации и пошаговая инструкция по созданию карты. Определены положительные стороны данного метода на уроках истории в качестве нового способа подачи информации.

Ключевые слова: интеллект-карта, системно-деятельностный подход, визуализация, графический метод, совместная деятельность, ЕГЭ, мотивация, умения, эффективный процесс обучения, памятка, ассоциации.

Для цитирования:
Воробьёва, О. В., Бабкина, Т. А. Использование метода «интеллект-карта» при подготовке к написанию сочинения по истории // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 51–56.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/06-Vorobyova-Babkina.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Совершенствование орфографической грамотности: из опыта организации проектной деятельности пятиклассников по созданию школьного этимологического словарика

УДК 372.811.161.1

Автор: Ковтун Ирина Николаевна

Статья посвящена вопросам повышения орфографической грамотности обучающихся среднего звена общеобразовательной школы. Автором обосновывается целесообразность проведения этимологического анализа слов на уроках русского языка в пятом классе с целью усвоения правильности правописания словарных слов; содержится описание опыта организации проектной деятельности пятиклассников по созданию этимологического словаря.

Ключевые слова: культура письменной речи, орфографическая грамотность, этимологический анализ, этимологический словарь, среднее звено общеобразовательной школы, проектная деятельность.

Для цитирования:
Ковтун, И. Н. Совершенствование орфографической грамотности: из опыта организации проектной деятельности пятиклассников по созданию школьного этимологического словарика// Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 57–63.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/07-Kovtun.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Проблема развития словаря у старших дошкольников на занятиях английского языка

УДК 371.134

Авторы: Осадчая Ирина Викторовна, Моспан Полина Олеговна

В данной статье освещены проблемы развития словаря у дошкольников на занятиях английского языка. Рассмотрены основные аспекты обучения английскому языку детей и факторы развития активного словаря у старших дошкольников. Актуальность выбранной темы заключается в том, что при наличии достаточно обширного англоязычного пассивного словаря старший дошкольник затрудняется перенести его содержимое в активное использование в повседневной жизни, на занятиях и в игре.

Ключевые слова: дошкольный возраст, словарный запас, английский язык, обучение.

Для цитирования:
Осадчая, И. В., Моспан, П. О. Проблема развития словаря у старших дошкольников на занятиях английского языка // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 64–70.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/06/08-Osadchaya-Mospan.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Нестандартные уроки литературного чтения в системе формирования читательского интереса младших школьников

УДК 372.882

Автор: Хоменко Елена Викторовна

В статье обоснована важность формирования читательского интереса у учащихся начальной школы. Охарактеризован один из возможных путей формирования интереса к чтению посредством нестандартных уроков литературного чтения. Описаны особенности проведения одного из типов нестандартных уроков литературного чтения — урока-экскурсии (виртуальной). Представлена разработка урока-экскурсии (виртуальной) по теме «Жизнь Александра Сергеевича Пушкина».

Ключевые слова: нестандартные уроки, литературное чтение, читательский интерес, младшие школьники.

Для цитирования:
Хоменко, Е. В. Нестандартные уроки литературного чтения в системе формирования читательского интереса младших школьников // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 71–79.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/09-Khomenko.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Чтение как ключевая проблема современного образования

УДК 37.011.3

Автор: Морозова Татьяна Викторовна

В статье чтение рассматривается как важнейший элемент образования и воспитания. Выделены основные проблемы, связанные с процессом актуализации читательского интереса у современной молодёжи. Анализируются результаты исследования их читательских предпочтений. Выявлена необходимость более подробных исследований.

Ключевые слова: образовательный процесс, чтение, читательский навык, читательский интерес.

Для цитирования:
Морозова, Т. В. Чтение как ключевая проблема современного образования// Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 80–86.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/10-Morozova.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Развитие лексических умений у обучающихся основной школы

УДК 372.881.161.1

Автор: Хоменко Елена Викторовна

В статье обоснована важность развития лексических умений у учащихся основной школы. Представлен комплекс лексических упражнений, разработанных в соответствии с психологическими этапами усвоения знаний (рецептивные, репродуктивные, аналитические, конструктивные, творческие). Приведены примеры этих упражнений.

Ключевые слова: лексические умения; рецептивные, репродуктивные, аналитические, конструктивные и творческие упражнения, учащиеся основной школы.

Для цитирования:
Хоменко Е. В. Развитие лексических умений у обучающихся основной школы // Гуманитарная парадигма. 2019. № 1 (8). С. 75–81.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/03/07-Khomenko.pdf