№2(9)

10.01.00 Литературоведение

Корней Чуковский – Саша Чёрный – Аркадий Аверченко: к истории конфликта

УДК 82 – 95

Автор: Миленко Виктория Дмитриевна

В статье воссоздаются эпизоды критической полемики К. И. Чуковского с сатириконцами Сашей Чёрным и Аркадием Аверченко в 1909–1911 годах. Впервые конфликт рассматривается не только в личной, но и в политической и профессиональной (в том числе коммерческой) плоскостях. В журнале впервые публикуются и комментируются письма Аверченко к Чуковскому 1910 г.

Ключевые слова: «Сатирикон», «Речь», «Литературные стружки», сатириконцы, сатира, сатирический журнал, критический обзор, фельетон, литературный скандал, политический заказ.

Для цитирования:
Миленко, В. Д. Корней Чуковский – Саша Чёрный – Аркадий Аверченко: к истории конфликта // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 5–21.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/01-Milenko.pdf

10.01.00 Литературоведение

Письма А. Т. Аверченко К. И. Чуковскому (Публикация и примечания В. Д. Миленко)

Письма публикуются по автографам, представленным в личном фонде № 620 «К. И. Чуковский» Отдела рукописей Российской государственной библиотеки (Ф. 620. Карт. 60. Ед. хр. 6. Л. 3, 5, 6).
В угловых скобках приводятся конъектуры публикатора. Авторские подчёркивания, а также особенности написания и пунктуации сохранены.
В квадратных скобках оформлены ссылки на примечания.
Благодарим за предоставленные материалы Елену Цезаревну Чуковскую и Юлию Борисовну Сычёву.

Для цитирования:
Аверченко, А. Т. Письма А. Т. Аверченко К. И. Чуковскому / Публикация и примечания В. Д. Миленко // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 22–26.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/02-Milenko.pdf

10.01.00 Литературоведение

Искусство Чехова и Вагнера. Путь к правде в системе сходств и различий

УДК 7.067

Автор: Кожин Владислав Владимирович

Автором статьи предпринята попытка анализа творческого подхода двух оригинальнейших драматических художников XIX века, имеющих общемировое значение: Антона Павловича Чехова (1860–1904) и Рихарда Вагнера (1813–1883) — в аспекте поиска ими средств выражения авторского замысла, направленного на воспитание в человеке лучших качеств. Процесс реализации художнических идей и средств их сценического воплощения исследован в системе сходств и различий. Особое внимание уделено общности художественного языка Чехова и Вагнера. Немногие отечественные и зарубежные учёные обращались к сопоставлению творчества Вагнера и Чехова, однако и они ограничивались лишь анализом внешней художественной формы, избранной драматургами, без попытки проникнуть в предпосылки и цели их искусства. Данная тема является малоизученной, но в свете возрастающего в современном обществе интереса к искусству Чехова и Вагнера, настоящее исследование позволит определить новые факты и открыть дополнительную перспективу для дальнейшей работы.

Ключевые слова: история искусства, синтез искусств, драматургия, театральное искусство, реализм, А. П. Чехов, Рихард Вагнер.

Для цитирования:
Кожин, В. В. Искусство Чехова и Вагнера. Путь к правде в системе сходств и различий // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 27–35.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/03-Kozhin.pdf

10.01.00 Литературоведение, Разное

Темпоральный аспект идиостиля К. Г. Паустовского в формировании концепта «Севастополь»

УДК81-13:82.0

Автор: Руденко Жанетта Анатольевна

Статья посвящена исследованию темпоральной лексики в формировании концепта «Севастополь» в повести К. Г. Паустовского «Чёрное море» как города революции, духовного центра, идеального города. Определяется особая роль авторских метафор и слов-названий социальных формаций.

Ключевые слова: Севастополь, хронотоп, время, картина мира, темпоральная лексика.

Для цитирования:
Руденко, Ж. А. Темпоральный аспект идиостиля К. Г. Паустовского в формировании концепта «Севастополь» // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 36–44.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/04-Rudenko.pdf

конференция

IX Всероссийская научная конференция «Литература и искусство в фокусе гуманитарных наук»

Автор: Галина Николаевна Боева

В Санкт-Петербурге, в музее-усадьбе Г. Р. Державина, входящем в литературно-мемориальный музейный комплекс «Всероссийский музей А. С. Пушкина», в зале заседаний «Беседы любителей русского слова», 19 апреля 2019 года прошла очередная IX Всероссийская научная конференция «Литература и искусство в фокусе гуманитарных наук».

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/05-Boeva.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Использование метода «интеллект-карта» при подготовке к написанию сочинения по истории

УДК 372.893

Авторы: Воробьёва Ольга Валерьевна, Бабкина Татьяна Александровна

Рассматривается один из активных методов обучения – метод «интеллект-карта», обосновывается значение и принципы его применения в образовательном процессе, в частности на уроках истории при подготовке к написанию исторического сочинения. В статье представлены рекомендации и пошаговая инструкция по созданию карты. Определены положительные стороны данного метода на уроках истории в качестве нового способа подачи информации.

Ключевые слова: интеллект-карта, системно-деятельностный подход, визуализация, графический метод, совместная деятельность, ЕГЭ, мотивация, умения, эффективный процесс обучения, памятка, ассоциации.

Для цитирования:
Воробьёва, О. В., Бабкина, Т. А. Использование метода «интеллект-карта» при подготовке к написанию сочинения по истории // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 51–56.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/06-Vorobyova-Babkina.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Совершенствование орфографической грамотности: из опыта организации проектной деятельности пятиклассников по созданию школьного этимологического словарика

УДК 372.811.161.1

Автор: Ковтун Ирина Николаевна

Статья посвящена вопросам повышения орфографической грамотности обучающихся среднего звена общеобразовательной школы. Автором обосновывается целесообразность проведения этимологического анализа слов на уроках русского языка в пятом классе с целью усвоения правильности правописания словарных слов; содержится описание опыта организации проектной деятельности пятиклассников по созданию этимологического словаря.

Ключевые слова: культура письменной речи, орфографическая грамотность, этимологический анализ, этимологический словарь, среднее звено общеобразовательной школы, проектная деятельность.

Для цитирования:
Ковтун, И. Н. Совершенствование орфографической грамотности: из опыта организации проектной деятельности пятиклассников по созданию школьного этимологического словарика// Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 57–63.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/07-Kovtun.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Проблема развития словаря у старших дошкольников на занятиях английского языка

УДК 371.134

Авторы: Осадчая Ирина Викторовна, Моспан Полина Олеговна

В данной статье освещены проблемы развития словаря у дошкольников на занятиях английского языка. Рассмотрены основные аспекты обучения английскому языку детей и факторы развития активного словаря у старших дошкольников. Актуальность выбранной темы заключается в том, что при наличии достаточно обширного англоязычного пассивного словаря старший дошкольник затрудняется перенести его содержимое в активное использование в повседневной жизни, на занятиях и в игре.

Ключевые слова: дошкольный возраст, словарный запас, английский язык, обучение.

Для цитирования:
Осадчая, И. В., Моспан, П. О. Проблема развития словаря у старших дошкольников на занятиях английского языка // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 64–70.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/06/08-Osadchaya-Mospan.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Нестандартные уроки литературного чтения в системе формирования читательского интереса младших школьников

УДК 372.882

Автор: Хоменко Елена Викторовна

В статье обоснована важность формирования читательского интереса у учащихся начальной школы. Охарактеризован один из возможных путей формирования интереса к чтению посредством нестандартных уроков литературного чтения. Описаны особенности проведения одного из типов нестандартных уроков литературного чтения — урока-экскурсии (виртуальной). Представлена разработка урока-экскурсии (виртуальной) по теме «Жизнь Александра Сергеевича Пушкина».

Ключевые слова: нестандартные уроки, литературное чтение, читательский интерес, младшие школьники.

Для цитирования:
Хоменко, Е. В. Нестандартные уроки литературного чтения в системе формирования читательского интереса младших школьников // Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 71–79.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/09-Khomenko.pdf

13.00.02 Теория и методика обуч. и воспитания

Чтение как ключевая проблема современного образования

УДК 37.011.3

Автор: Морозова Татьяна Викторовна

В статье чтение рассматривается как важнейший элемент образования и воспитания. Выделены основные проблемы, связанные с процессом актуализации читательского интереса у современной молодёжи. Анализируются результаты исследования их читательских предпочтений. Выявлена необходимость более подробных исследований.

Ключевые слова: образовательный процесс, чтение, читательский навык, читательский интерес.

Для цитирования:
Морозова, Т. В. Чтение как ключевая проблема современного образования// Гуманитарная парадигма. 2019. № 2 (9). С. 80–86.

Полный текст: http://humparadigma.ru/art/2019/07/10-Morozova.pdf